• Polémica relación entre el sujeto investigador y el objeto investigado

• El juego motor en el actual sistema educativo chileno: fundamentación para su enseñanza y evaluación

• Etnoeducación, educación física y escuela: transitando desde la educación informal a la escuela autoorganizada

• Autoorganización del espacio y los tiempos educativos. Ensayo sobre la democracia escolar

• Creencias del profesorado universitario de Educación Física en relación al concepto de cuerpo y salud.

• Percepción de profesores universitarios chilenos sobre las funciones de la educación física escolar.

• A pesar de padecer la escuela. la belleza de crecer junto a profesores desescolarizados.

• Las revistas científico-técnicas españolas de las ciencias de la actividad física y el deporte: inventario y análisis de la calidad de contenido y difusión

• Las revistas científico-técnicas españolas de las ciencias de la actividad física y el deporte: adecuación a las normas ISO y grado de normalización

• Desescolarización de la escuela de la sociedad

• Para saber más. Algunas lecturas para profundizar y tomar conciencia

• Una mirada al aprendizaje informal desde la teoría del caos: el caso de la etnia mapuche

• La cara oculta de la educación indígena: educación informal y teoría del caos.

• Una mirada crítica a la ética pragmática de Richard Rorty desde la propuesta ética de Humberto Maturana.

• La toponimia de Vicuña

• ¡¡El sexismo ya es historia!! ¿A quién intentamos engañar?

• Del control escolar a la incertidumbre educativa: autoorganización y caos en la educación

• Una mirada al aprendizaje informal desde la teoría del caos; el caso de la etnia mapuche.

• La cara oculta de la educación indígena: educación informal y teoría del caos.

• La realidad etnoeducativa en una comunidad mapuche: el caso de la etnia mapuche

• Constitución de lo cotidiano en los discursos de la educación física del siglo XX en Medellín Colombia

• Rayando el cuerpo: el barrismo, una práctica invisibilizada que se abre espacio en la ciudad

• Etnografiando "Juegos recreativos y tradicionales de la calle" en el municipio de Caldas (Colombia). Un desafío metodológico en investigación curricular

• Un desfijador de significado para la intervención de lo corporal en el medio escolar

• Escuela, cuerpo y milicia, historias de un redoble que nunca termina

• Educación corporal y etnoeducación

• Picao, drama emblemático de una práctica ludo deportiva que refleja los procesos de redefinición de la ciudad y de los jóvenes que la habitan

• Juegos de la Calle: una apuesta transformadora en el territorio escuela-ciudad

• Milicia y escuela: Proxémica icónica de los juegos de guerra (Apuntes prosaicos para una genealogía de la Educación Física en Antioquia)

• Constitución de la experiencia estética de lo cotidiano, en los discursos de la educación física en el siglo XIX en Medellín

• Cuerpo, escolarización e intervención pedagógica

• Los juegos de la calle, un reflejo de los límites de la escolarización, un horizonte para la formación en el libre juego

• La Educación Corporal en los Rituales Escolares

• Huellas que marcan el gusto y el rechazo por la literatura

• Desde la educación para la salud hacia la pedagogía de la educación alimentaria y nutricional

• Fluorosis dental en escolares y exploración de factores de riesgo

• El taller: aproximación a sus bondades y límites en las ciencias pecuarias

• Cuerpo tirano y tiranizado

• Universidad pública urbana- Profesionalización. Indígena e integración. Lecturas desde el cuerpo

• Educación para la salud: perspectivas y experiencias de educación superior en ciencias de la salud.

• Una mediación pedagógica en educación superior en salud. El diario de campo

• Caracterización de hábitos alimentarios y estilos de vida de los niños del jardín Vaticanitos, Localidad de Ciudad Bolívar. Bogotá.

• La cocina y la escritura. ! Qué buen casao!

• Medicina y Pedagogía. Revista Iberoamericana de Educación

• La escuela, un lugar para la apropiación de las prácticas corporales urbanas de danza en la Comuna 13 de la ciudad de Medellín, Colombia

• La escuela colombiana bajo el lente de un modelo sociocrítico: tensiones, retos y horizontes

• El hip hop: una práctica corporal que territorializa la ciudad 

• Las lógicas de la competencia en los juegos recreativos tradicionales de la calle de Caldas (Antioquia-Colombia), un drama paradójico de la formación ciudadana en las representaciones sociales del estudiantados 

• Representaciones sociales, inclusión de género y sexo en los juegos recreativos tradicionales de la calle de Caldas-Antioquia, Colombia

• Violencia sexual o basada en género: una lectura desde la niñez y juventud de la comuna 13.

• Caracterización del entrenador deportivo, tras los mitos, los retos y los vicios de los procesos de la competición deportiva infantil en Colombia: el caso del festival Pony Fútbol.  

• Siervos en ciudadanización: el potencial de las prácticas ludo-corporales escolarizadas y no escolarizadas en la construcción del entramado social en la ciudad de Medellín, caso: en la I.E. Antonio Ricaurte.

• De viaje… captando desplazamientos corpóreos en una ciudad que educa

• Desplazamiento, conflicto y escuela: una mirada desde lo corporal a la institución educativa el limonar de Medellín

• Globalización económica, postmodernidad y sistema educativo: contradicciones y alternativas desde una Educación Física crítica.

• Uso del software CAQDAS Nvivo en Ciencias Sociales para la investigación con grupos de discusión.

• ¿Cómo enseñamos a los futuros docentes? análisis documental y contraste de percepciones entre alumnos y profesores.

• Buenos docentes universitarios: ¿Qué dicen los estudiantes?

• La educación física chilena y su profesorado: proponiendo algunos retos para la investigación en el área.

• Ambientes educativos escolares: Una investigación sobre la propensión a aprender en jardines infantiles chilenos.

• Sistema de medición de la calidad de la Educación Física en Chile y su influencia en la realidad escolar

• La Educación Física en Chile: un análisis de las creencias del profesorado de la enseñanza primaria y secundaria.

• Educación Física en chile: Una historia de la disciplina en los escritos de la primera publicación oficial del Instituto de Educación Física de la Universidad de Chile

• La Educación Física en Chile: análisis crítico de la documentación ministerial.

• Sistema de Medición de la Calidad de la Educación Física: un análisis crítico.

• Caracterización del saber pedagógico: estudio en profesorado novel

• El misterioso viaje de aprender a nadar, pensar y sentir: educación como proceso de creación de relaciones posibles.

• Dictadura Chilena y Sistema Escolar: “a otros dieron de verdad esa cosa llamada educación”

• Percepciones sobre la autoevaluación en la formación de profesores de educación física

• Autoevaluación y emociones en la formación inicial de profesores de educación física

• El papel de la educación física en el siglo XXI. Una mirada desde el docente universitario

• Escuela, Educación Física y Transformación Social (Editorial)

• Las funciones de la Educación Física Escolar: una mirada centrada en la justicia social y en la reconstrucción del conocimiento

• La Educación Física Escolar en Tres Centros Educativos de Chile: una Caracterización de sus Prácticas Docentes.

• Transporte activo y ciudad: propuesta interdisciplinaria para la educación física.

• La mirada del género femenino en la educación física: génesis de una historia en ChileLa mirada del género femenino en la educación física: génesis de una historia en Chile

• Profesorado de Educación Física: un viaje acrítico desde la Universidad a la institución escolar

• Investigación Autobiográfica y Cambio Social

• Aprender en y desde la motricidad humana: educación, escuela y mediación pedagógica.

• Educación Física Chilena: reproducción de un modelo tecnocrático de la enseñanza y desvalorización del colectivo docente

• El papel de la autoevaluación en el proyecto interdisciplinar “formar docentes, formar personas” Una mirada desde la óptica de los estudiantes.

• Percepción de profesores universitarios chilenos sobre las funciones de la educación física escolar

• Un estudio sobre la mejora educativa a través de los grupos interactivos en una comunidad de aprendizaje

• Propensión a aprender y experiencias mediadoras.

• Las funciones de la Educación Física escolar: el sentido de lo corporal en las prácticas educativas

• Dime cuánto rindes y yo te diré qué calidad tienen tus clases de Educación Física

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